Con presentaciones simultáneas en todo el país, concluyó este jueves el Tercer Campamento de Verano de Robótica Educativa 2025, una iniciativa del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), coordinada por el Departamento de Informática Educativa, que impactó a más de 21,900 estudiantes del segundo ciclo de primaria y secundaria en 203 centros educativos de las 18 regionales del país.
El acto de clausura se vivió de forma descentralizada en cada centro sede, con una jornada de exhibiciones donde los estudiantes mostraron los resultados de los proyectos desarrollados durante los ocho días del campamento. Prototipos de robots, animaciones con Scratch y MBlock, experiencias con realidad aumentada y experimentos de ciencias fueron parte del despliegue creativo que marcó el cierre de esta experiencia formativa.
En representación del Departamento de Informática Educativa, Wilson Mateo encabezó el acto de cierre nacional desde el Politécnico Pedro Hernández Ureña, en la regional 02-05, San Juan, donde compartió con los estudiantes y reconoció el esfuerzo de los equipos docentes y técnicos involucrados.
Durante la jornada, los participantes expusieron sus proyectos ante sus familias, docentes, técnicos y autoridades educativas, demostrando no solo habilidades técnicas, sino también capacidades de comunicación, trabajo colaborativo y pensamiento crítico.
El Campamento de Robótica Educativa 2025 es parte de los esfuerzos del MINERD para integrar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, formar a docentes en nuevas metodologías, y democratizar el acceso a herramientas digitales en todos los rincones del país. En esta edición, participaron 1,092 facilitadores, y más de 25,000 docentes han sido formados desde el inicio del programa.
Desde Barahona hasta Montecristi, desde Higüey hasta San Juan, la robótica educativa ha conectado a miles de jóvenes dominicanos con el futuro. Con esta tercera edición, el Ministerio reafirma su compromiso de seguir impulsando una educación innovadora, equitativa y adaptada a los desafíos del siglo XXI.
